EDUCACIÓN PROHIBIDA

Queremos recomendar esta película, ya que aunque sea complicada de entender si  le prestas atención, veréis como habla sobre la posibilidad de cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación. La pregunta a responder con esta película viene siendo, ¿Cuál es la Naturaleza del aprendizaje y de la educación y que ideas se buscan para seguir aprendiendo- creciendo?

Educación prohibida, representa el sistema educativo actual, en este puede decirse que  se enseña por tradición  y no se aprende, donde los espacios en el aula son aburridos y el maestro o docente es un tablero de adiestramiento, es decir, la educación se vuelve poco dinámica, monótona, repetitiva y aburrida, además el profesor adopta una postura “robótica” donde solo repite lo que se encuentra en el libro de texto. Por lo que no falla el alumno ni del profesor sino que es  un fallo del sistema.

Por otro lado puede existir alumnado que solo posee un simple objetivo de lograr resultados académicos altos, ya que cuanto mayor sea el resultado, mayores logros conseguirán. Además existe una gran parte de estudiantes que se ven obligados a conseguir altas calificaciones para poder entrar a la carrera o ciclo formativo que les garantice un futuro profesional. Aunque esto es lo que pasa hoy en día, la educación no crea estudiantes con pensamientos propios sino que construyen robots con conocimientos implantados.  Esto provoca que se genere una sociedad de AUTO-ENGAÑO, en donde cada persona obtiene una etiqueta de cómo debe ser, como debe actuar, que debe pensar… si no sigues las normas establecidas por la sociedad, se te excluye por tener una conducta diferente. Esto debería estar prohibido, ya que todos tenemos pensamientos propios y no por ello somos distintos. El hecho es que el sistema educativo actual tiene una estructura verticalista (las decisiones son tomadas por un jefe), es por esto que los estudiantes se ven oprimidos, ya que no pueden expresar los conocimientos, pensamientos… que tienen libremente, sino que se ven obligados a aprender lo que el profesor les enseña sin más.

La situación es bastante compleja por lo que se crean varias soluciones, las cuales son bastante buenas para ayudar tanto al docente como al alumnado.

Por un lado se crearía“una educación Holística”. Una Educación Integral, Inteligencia Holística, con ello  se consigue un ser humano equilibrado, el  enfoque es creativo y menos reglado. Hay un Descubrimiento, se auto-realiza el adulto y el alumno. Juntos tanto Docente como alumno evalúan juntos, exámenes-calificaciones no existen. Con ello se consigue que no haya alumno mejor ni peor cada uno tiene un valor como persona  y se desarrolla su propio intelecto. Por otro lado tenemos  “la elección de una Escuela Libre". Cuando se acaba el curso los alumnos se dan cuenta que en las aulas nunca se les enseñó cómo enfrentarse a las dificultades, dudas que quedan sin resolver y que para un Docente no es primordial no tiene importancia y verdaderamente Si la tiene. De ahí que se cree una escuela libre. Y por último se “crean Asambleas” para poder confiar en lo que se está haciendo y decidiendo y con ello  perder ese MIEDO A…

Vídeo extraído: Recuperado el 1 de abril de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

NO VOY A DEJAR QUE LA NOTA DE UN EXAMEN DECIDA MI FUTURO

Hoy en día, estamos marcados por una sociedad en donde la educación es un aspecto crucial en nuestras vidas. Por eso podemos decir, que no está fundamentada de forma en que la educación sea ese aspecto de la sociedad en el que cada individuo puede aprender, en donde se desarrolle el individuo como persona, como una persona creativa, pasional y talentosa en la enseñanza; si no que está fundamentada por una enseñanza en donde los alumnos se centran en aprender estrictamente lo que el profesorado enseña, sin poder indagar y aprender más sobre ello.

Otro de los aspectos, cruciales en la educación es que, hasta el día de hoy, un examen lo dice todo sobre tu futuro. Esto es lo que ocurre en la educación real, la que vivimos a diario. En cambio, en una educación ideal no es así. En una educación ideal, el individuo ha de desarrollar su potencial como persona, su potencial de creatividad, de talento, de poder indagar, etc., y donde la experiencia y las habilidades en la enseñanza juegan un papel de valor.

En muchas ocasiones no nos damos cuenta, pero… ¿Cuántos de nosotros nos acordamos de lo que se nos enseñó el curso pasado? ¿Cuántos de nosotros sabemos hacer ecuaciones? ¿Cuántos de nosotros nos hemos aprendido de memoria todo un temario para un simple examen? No nos damos cuenta, pero esa es la realidad educativa que vivimos en la actualidad. ¿De qué nos sirve esto? ¿De qué nos sirve aprendernos todo un temario de Historia si dentro de un par de años no nos acordaremos de ello?

Como el mismo video menciona, muchas madres y padres de familia, no muestran la realidad educativa que está viviendo, si no que intentan esconder dicha realidad, ya que los valores inculcados tanto a madres como a padres, son esos valores de que todo futuro está fundamentado en una simple nota. En eso tan simple que conocemos como los resultados obtenidos.

También se hace una mención muy clara de la ironía en nuestra sociedad. Porque un examen no puede decir el valor que puede llegar a tener una persona en la sociedad, y para decir si vales para un futuro en el mercado laboral. La sociedad de este tipo de educación, es la misma sociedad en la que te dice que el aborto está mal y a la vez pone mala cara a los padres adolescentes. Esa sociedad que vende productos de belleza, con una modelo photoshopeada en la caja del producto. Esa sociedad en las que los gobiernos abogan por la paz, pero a la vez avalan las guerras.

Ese es el gran problema de la sociedad, en donde se apuesta por una gran ironía. Donde nada tiene sentido. Donde se apuesta cada vez menos por una educación ideal, y más por la educación de nuestros antepasados. Donde no se nos enseña a saber sobrevivir en este tipo de sociedad. Donde tan sólo somos “títeres” manejado en esta sociedad y donde no podemos ser como realmente queremos.

Vídeo extraído: Recuperado el 31 de marzo de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=RGhRhJUXRp4

¿POR QUÉ LOS NIÑOS SE ABURREN EN LA ESCUELA?

¿Por qué nos aburrimos en la escuela? ¿Por qué no atendemos en clases? ¿Por qué seguimos sumergidos en el modelo educativo de nuestros antepasados? ¿Por qué no se fomenta la creatividad? ¿Por qué no se fomenta la motivación del alumno en el aula? ¿Cómo sería la escuela ideal? Muchas cuestiones sin respuesta, pero que sí podemos resolver a largo plazo.

Hoy en día, seguimos estancados en el modelo educativo de nuestros padres y abuelos. Donde la escuela que se inventaron seguía el patrón de la Revolución Industrial del siglo XVIII. Donde los alumnos repetían de memoria los conocimientos que el profesorado les quería inculcar. Donde la enseñanza se basa en un modelo estándar y lineal. Y donde las materias más relevantes eran aquellas que se consideraban fundamentales para la economía.

En cambio, en la actualidad, se le debería dar cabida a esa escuela ideal, con la que todos soñamos con poder tener y poder disfrutar de ella. Donde se le da más importancia a la creatividad, al desarrollo individual de cada alumno, al talento, a la pasión por querer aprender, y no darle tanta importancia a lo que se le está dando, como lo son el aprendizaje de los conocimientos tal cual el profesorado los enseña y  la importancia de los resultados obtenidos. Aquí está una de las causas que se le puede otorgar al elevado índice de abandono escolar, la relevante importancia de los resultados obtenido.

Muchos creen que lo significativo está en la obtención de resultado, y han de tener en cuenta que no es así. Si no que lo significativo está en el camino. Donde la experiencia abarca el campo más relevante de la enseñanza. Donde se ha fomentado la pasión, la emoción y el talento por la enseñanza, por las ganas de aprender. Un ejemplo de una escuela ideal, totalmente diferente a la escuela real, la cual hoy en día vivimos.

¿Por qué los niños se aburren en la escuela? Pues por todo lo dicho anteriormente. Por la no fomentación de una escuela ideal.

En el video podemos apreciar como un niño de unos 7 u 8 años de edad aproximadamente, hace una reflexión sobre por qué se aburre en clase, y como debería ser la escuela en la actualidad:

“¿Pero cómo voy a estar atento en clase? Datos, fórmulas, información… ¡Si ya no me acuerdo de lo que estudié el año pasado! Que si la capital de Ecuador es Quito… ¡Pero si seguro que eso está en Google! Me parece que nos enseñan igual que antes. Nos educan igual que a mis padres y a mis abuelos… y a los padres de mis abuelos ¡Así es difícil estar motivado… Ahora se ha puesto de moda decir que tenemos TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), porque creen que no atendemos en clase. Algunos niños sí que tienen un problema y le dan pastillas ¡Toma pastillas! Pero a otros lo que nos pasa es que estamos muy aburridos, porque con las cosas que nos gustan podemos pasarnos horas y horas ¿Por qué en lugar de darnos pastillas no intentan motivarnos? ¡Para qué seamos creativos! ¡Para qué inventemos! ¡Para qué soñemos! Y que nos den ganas de aprender ¡Pero si vivimos en una época súper chula! Tenemos el mundo a nuestro alcance. Con un clic, yo me paso horas navegando por Internet, viendo videos… ¡Jugando! ¡No sé! Es que en el cole me duermo… ¡PIENSEN EN ELLO!” 

Vídeo extraído: Recuperado el 30 de marzo de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=eEqF_1aXUw4

¿PODEMOS EDUCAR EN UNA ESCUELA SIN LICENCIA?

 Las escuelas libres están presentes en muchas partes del mundo, como lo son en Estados Unidos y algunos países de la Unión Europea. Debido a la poca frecuencia de este tipo de escuelas en España, podemos apreciar su existencia en algunas ciudades de nuestro país, y que por lo que hemos conocido, podemos decir que son más habituales de lo normal.

La escuela libre aplica modos de enseñanza diferentes a los que estamos acostumbrados y son muchas las familias que apuestan por esta educación alternativa, la cual está basada en el protagonismo del alumnado, donde se enseña el temario de manera más independiente, es decir, enfocadas a las necesidades de cada alumno y sus horarios son casi parecidos a las escuelas convencionales.

Las escuelas libres representa para mucho de estos padres el ideal de escuela que sus hijos necesitan, si deciden mandar a sus hijos a este tipo de escuela es porque la realidad educativa en la que viven no les parece adecuada y no cumplen las necesidades adecuadas para ellos.

Nuestra perspectiva dentro de las escuelas libres, es que son una alternativa que aunque suelen estar  “en un limbo legal” ofrece a las familias una forma diferente para que sus hijos aprendan, desigual a la que se ofrece en las escuelas convencionales, que acudan a una escuela libre, no significa que estos niños estén menos preparados que los niños que acuden a la escuelas tradicionales, es meramente un estilo diferente de enseñanza.

Las escuelas libres  son creadas por el desacuerdo que existe con la realidad educativa, por la falta de renovación del sistema educativo y por no ofrecer muchas veces las necesidades que los padres necesitan para sus hijos. Las ven una oportunidad, un ideal que cada vez está más cerca de romper con la realidad educativa.

Este modelo cada día es más frecuente y ayuda cada vez más a la enseñanza de niños que no se llegan a identificar plenamente con la realidad educativa.  Muchas personas consideran que acudir a este tipo de escuela o de enseñanza en los hogares fomenta  el absentismo escolar, que es un tipo de escuela poco apropiado para la enseñanza, simplemente porque se sale de lo tradicional,nosotros creemos que sencillamente es una forma diferente que ayuda cada vez más a la aparición de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.

Artículo extraído: R. Rivera (2014). Una jueza de Soria deja a unos padres educar a su hijo en una escuela sin licencia. Recuperado el 29 de marzo de 2014 de: http://noticias.lainformacion.com/educacion/asociaciones-de-padres/una-jueza-de-soria-deja-a-unos-padres-educar-a-su-hijo-en-una-escuela-sin-licencia_EpjvPdMMOBVKkMCweMvdO/

¡ASÍ ES NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO!

En el día de hoy queremos mostrarles una viñeta muy propia de lo que realmente es nuestro sistema educativo. Nos encontramos ante un sistema educativo en el que se considera que todo el alumnado es igual, que todos poseen las mismas capacidades tanto cognitivas, afectivas como intelectuales y aunque esto es lo que quiere este sistema, que todos seamos iguales, no es así. Cada uno es diferente, nadie posee las mismas capacidades, ni de la misma forma.

Esto lo podemos observar en esta viñeta, cuando el profesor dice que el examen es subir el árbol, y vemos un elefante ¿Qué hacemos ante esta situación?, ¿el elefante esta determinado de por vida por no poder subir al árbol?  Como decía Albert Einstein "Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad de trepar un árbol, pasará el resto de su vida creyendo que es un idiota."

Esto lo podemos llevar al terreno de las becas, el gran ministro Wert y sus amplios recortes, se puede entender en gran medida que quiera recortar pero no de esta forma tan drástica ya que no todo el mundo se puede permitir el acceso a la universidad.

Un claro ejemplo, lo podemos encontrar en el artículo que ha salido el 25 de marzo en el diario progresista en el que vemos como el Ministerio de Educación exige a 200 alumnos que devuelvan la subvención de sus becas después de aproximadamente cuatro años ¿Qué hacemos ante esta situación? ¿La devolvemos y no seguimos estudiando? ¿No la devolvemos?... Es un gran dilema todo este tema, porque después de tres años ¿ven justo que le exija devolver una beca? Podemos considerar una falta de organización por parte del ministerio ya que si no cumplo los requisitos no me ofrezcan la beca, pero si me la aceptan luego no deberían exigírmela.

En definitiva, lo que pretendemos transmitir con esta imagen es que al igual que se puede observar que el elefante suspenderá el examen ya que no puede subir al árbol, nosotros los estudiantes con los recortes en becas podemos estar condicionados a un futuro sin estudios ya que en muchas ocasiones las familias no se pueden permitir el gasto que suponen unos estudios superiores. Y es que se puede afirmar que debido a los requisitos académicos que se exigen, en cuatro años que dura el ciclo de estudio, alrededor de 25.000 alumnos serán excluidos por no tener una nota de 5,5 y 83.000 por no llegar al 6,5.

Este último aspecto, tiene mucha polémica en los miembros de este grupo que formamos este blog y seguramente para ustedes también, ya que muchos estarán a favor de que se implante una nota media para recibir una beca, ya que si de verdad quieres estudiar no te importara la nota media. Si observamos la imagen que aparece a continuación podemos apreciar como un alumno que aprueba todo con un simple 5, tiene beca, otro que aprueba con 5, 6,7 pero suspende una asignatura con un 4,9 ya no tiene beca y un tercer alumno que aprueba 8 asignaturas con un 10, pero suspende otras dos con un 4,9 se queda sin beca. Con esto pretendemos general un pensamiento reflexivo en sus mentes, para ver si de verdad los requisitos académicos viéndolos desde esta perspectiva tienen relevancia o no, ya que como podemos observar un alumno es de 10 en todo menos en dos y por ello se queda sin beca.

Artículo: Diario Progresista (2014); Wert le quita la beca a 200 alumnos con carácter retroactivo y les reclama casi 300.000 euros. Madrid. Recuperado el 28 de marzo de 2014 de: http://www.diarioprogresista.es/wert-le-quita-la-beca-a-200-alumnos-con-caracter-retroactivo-48088.htm

Imagen 1 extraída: https://www.google.es/search?q=educacion+mafalda&espv=210&es_sm=93&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=KUI1U6CvF4eO0AXVsoDoBQ&ved=0CDIQsAQ&biw=1366&bih=643#facrc=_&imgdii=TGCi-oReUOo7LM%3A%3BrC8ZKOelAipRiM%3BTGCi-oReUOo7LM%3A&imgrc=TGCi-oReUOo7LM%253A%3Br3wMkhcmloojQM%3Bhttp%253A%252F%252F2.bp.blogspot.com%252F-skenP1wuJJ8%252FTsF7uALxwwI%252FAAAAAAAABj4%252F0hjCGeAY9_Y%252Fs1600%252FPOSTER1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fpadrealex.blogspot.com%252F2011%252F11%252Feducacion-vrs-acomodamiento-social.html%3B1067%3B1600

Imagen 2 extraída:  http://www.dudasbecasmec.com/

NUESTRA ESCUELA IDEAL

En la actualidad la escuela es un espacio social en que los niños aprender conocimientos, valores, creencias, culturas, etc. Todos ellos transmitidos por los docentes y las familias en un entorno para muchos poco adecuado o incompleto.

Hemos extraído una idea básica sobre el ideal de las escuelas, y es que en muchas partes del mundo la educación no es igual para todos, ya que cada país cuenta con un sistema educativo que depende de sus condiciones económicas, sociales, etc. La realidad de las escuelas dificulta el camino para lograr la escuela ideal para la sociedad. Es un camino largo pero no imposible, si este camino se logra con éxito la educación tendrá una mejor y mayor calidad para la sociedad.

Cada escuela es diferente y tiene distintas formas de enseñanza, pero está claro que la escuela ideal es aquella en la que se fomente la participación entre profesor-familia- alumno, el respeto,  y la colaboración, es decir, la escuela ideal es aquella que se lleva a cabo, no solo se piensa. Una escuela en donde los alumnos se diviertan aprendiendo y los docentes disfruten enseñando, para hacer de este proceso algo más dinámico y entretenido.

El sueño que todos tenemos sobre el ideal de la escuela es que simplemente sea un lugar donde se acuda a aprender dentro de un sistema de participación, donde día a día se vaya mejorando e innovando dentro del sistema educativo, para que poco a poco esa pequeña idea que todos tenemos acerca de la escuela ideal se valla haciendo realidad.

Vídeo: Recuperado el 28 de marzo de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=fa85IxMf9MU

EVOLUCIÓN O DESEVOLUCIÓN

Prometieron un nuevo modelo educativo, un modelo que nos llevaría a un mundo mejor, un mundo cuyos integrantes serán formados con la más excelencia educativa, en definitiva, una evolución que mejoraría el futuro.

No obstante, podemos ver que nosotros los estudiantes no creemos a los “mandamases”, desde nuestro punto de vista la nueva reforma de educación es un retraso hacia el pasado. La vuelta a tras esta cada vez más cerca, la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de Calidad Educativa) es acogida como una ley novedosa que presentara una enorme mejoría, sin embargo, esta ley ya ha sido desechada por otros países, como por ejemplo EEUU,  ya que el sistema no ha sido una mejora sino que ha llegado a ser fraudulenta a la hora de hacer las revalidas. Estas supuestamente demostraran quienes son aptos para avanzar en su educación, si no las superas es porque tu formación no ha sido adecuada, da igual que te hayas matado en cada uno de los trimestres, da igual que hayas superado dificultades, si suspendes las pruebas para continuar al siguiente curso eres un “No-Valido”.

Entonces ¿Qué es lo que pretende el estado español?, realmente está cogiendo “la basura” que no ha funcionado en países que contienen una gran progresión en todos sus aspectos, y que han cambiado este sistema por otro que está progresando el futuro de sus estudiantes. No solo acoge una ley que se cree que nos llevara al pasado sino que aparte de esto producen recortes importantes en educación. ¿Qué es la educación para los gobernantes?, la realidad es que aquellos que puedan costearse una educación serán los que podrán formarse, la educación pública se está viendo desbordada por muchos lados. En primer lugar, reducen las plantillas de profesores en los colegios, aumentan las horas lectivas de los mismos, esto conlleva un mayor número de alumnos por docente, lo que implica que la  atención individualizada se vea casi eliminada. En segundo lugar, recortan en gastos, como pretenden potenciar una educación de calidad si no se invierte, y como pueden llamar una educación de calidad a algo que es primitivo, es decir, la gran mayoría de la población es de clase obrera  que basan su futuro en una educación con la que este estará por lo menos asegurado, sin embargo, el recorte más importante esta en las becas. Muchos jóvenes necesitan las becas para poder acceder a una universidad que de otra forma no podrían alcanzar, y sin embargo se puede decir que se cometen injusticias a la hora de proceder a la concesión.

Así pues, la educación de calidad para nuestros amados políticos sería una en la que la LOMCE suprima cosas que ya habíamos logrado en épocas pasadas, que la educación pública se vea cada vez en peores condiciones, y que sin lugar a dudas solo puedan estudiar aquellos quienes se puedan permitir una educación. 
Teniendo en cuenta todo esto, dejaremos en el aire una pregunta para que de esta forma piensen sobre este tema, la pregunta es:

¿Qué pensáis sobre la evolución?

Imagen Extraída 1: https://www.google.es/search?q=educacion&espv=210&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=v7A2U8feO-eq0QW2xYHwAw&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1137&bih=554&dpr=0.9#q=educacion%20ideal&tbm=isch&facrc=_&imgdii=iir97uTcdHvmYM%3A%3BWCrzcY8pRSVgVM%3Biir97uTcdHvmYM%3A&imgrc=iir97uTcdHvmYM%253A%3B57W5vPi_N_yQSM%3Bhttp%253A%252F%252F4.bp.blogspot.com%252F-AKPDUtm3fwI%252FUQXVa9epk6I%252FAAAAAAAABNA%252FR-GqKMGR6Og%252Fs1600%252Feducacion%25252520publica.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.webquest.es%252Fwq%252Fgrado-universitario%252Fel-ideal-educativo-burgues-rebelais-y-montaigne-gargantua-y-pantagruel%3B900%3B645

Imagen Extraída 2: http://www.google.es/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-AKPDUtm3fwI%2FUQXVa9epk6I%2FAAAAAAAABNA%2FR-GqKMGR6Og%2Fs1600%2Feducacion%25252520publica.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.webquest.es%2Fwq%2Fgrado-universitario%2Fel-ideal-educativo-burgues-rebelais-y-montaigne-gargantua-y-pantagruel&h=645&w=900&tbnid=iir97uTcdHvmYM%3A&zoom=1&docid=57W5vPi_N_yQSM&ei=ErE2U9qRF6mx0QXLyYGgCg&tbm=isch&ved=0CIkBEIQcMBE&iact=rc&dur=3387&page=2&start=12&ndsp=13